�2021中國(guó)幼教公益論壇上,廣東省民辦教育協(xié)�(huì)�(xué)前教育委員會(huì)秘書�(zhǎng)、廣州市華美英語(yǔ)�(shí)�(yàn)�(xué)校幼兒園蔡璐園長(zhǎng),帶�(lái)《聚力·創(chuàng)變·育未來(lái)--以創(chuàng)新成就民辦幼兒園品質(zhì)�(fā)展》演講�
2020年,面對(duì)突如其來(lái)的疫情,民辦幼兒園艱難前行;2021年,在疫情常�(tài)化的新形�(shì)下,民辦幼兒園要守住辦園底線,尋求新�(fā)展�
民辦幼兒園的生存空間在壓縮、入園的孩子在減少,怎么辦?蔡園�(rèn)為,依賴市場(chǎng)生存的民辦幼兒園一定要將創(chuàng)新�(jìn)行到底。作為新�(shí)期的民辦幼兒園園�(zhǎng),要凝聚人心、擁抱變化、創(chuàng)新促升級(jí),助力園所品質(zhì)�(fā)展,“育”見(jiàn)未來(lái)�
員工為本,育�(chuàng)新文�
�(chuàng)新需要通過(guò)人實(shí)�(xiàn)。華美幼兒園秉承“每天更美”的核心�(jià)值觀,打造“每天更美”的成長(zhǎng)文化,鼓�(lì)�(chuàng)新、認(rèn)可創(chuàng)新、讓�(chuàng)新看得見(jiàn),孕育創(chuàng)新文化�
管理先行,建�(chuàng)新機(jī)�
幼兒園園�(zhǎng)的角色包含教育者、管理者�品牌官、經(jīng)�(yíng)者。教育者、管理者,是幼兒園管理中園�(zhǎng)�(biāo)�(zhǔn)的三種角色;品牌官、經(jīng)�(yíng)者則是民辦幼兒園園長(zhǎng)必須要兼?zhèn)涞膬煞N角色�
管理是通過(guò)他人完成工作,其本質(zhì)是喚醒和激�(fā)人的潛能,作為管理者,如何激�(fā)員工�(nèi)�(qū)力?蔡園�(jiǎn)明扼要:搭平�(tái),建�(jī)制,促成�(zhǎng)�
蔡園介紹園所三�(gè)階段的創(chuàng)新:首階段是微創(chuàng)新,每�(gè)活動(dòng)有一�(xiàng)流程的創(chuàng)新、班�(jí)�(huán)節(jié)的創(chuàng)新等,都可以稱為微創(chuàng)新。第二階段是�(xiàng)目制主動(dòng)�(chuàng)新,以項(xiàng)目帶�(dòng)�(chuàng)新。第三階段是自發(fā)式自主創(chuàng)新�
幼兒為主,尋�(chuàng)新路�
幼兒園所有創(chuàng)新的舉措,終的目的是促�(jìn)孩子的發(fā)展。華美幼基本核心課程以《多�?jiǎng)?chuàng)意課程》為主、南師大《幼兒園課指�(dǎo)叢書》為輔,建構(gòu)半日浸泡式英�(yǔ)�(xí)得課程、多元節(jié)日文化體�(yàn)等活�(dòng)課程培養(yǎng)幼兒�(duì)多領(lǐng)域活�(dòng)的興趣�
�(dāng)原課程體系不能滿足孩子及家長(zhǎng)群體�(duì)高質(zhì)量學(xué)前教育的需求時(shí)�2016年,華美幼拉�(kāi)課程�(chuàng)新的序幕。緊密聯(lián)系園所�(fā)展與定位,在�(shí)施《綱要》、《指南》的基礎(chǔ)上,借助IBO課程理念,著重對(duì)原有基本核心課程�(jìn)行全面優(yōu)化與升級(jí),為孩子提供更加科學(xué)、適宜的課程,助力幼兒園�(fā)展。其中,園所�(duì)�(xué)�(xí)者系列周活動(dòng)也�(jìn)行創(chuàng)新,舉辦懂得�(guān)�(ài)周、善于交流月、勞�(dòng)教育周、積極探究周等活�(dòng)�
線上線下融合模式�(chuàng)�
隨著互聯(lián)�(wǎng)�(shí)代的到來(lái),大�(shù)�(jù)、云�(jì)算、物�(lián)�(wǎng)以及移動(dòng)終端等技�(shù),給社會(huì)和人民的生活方式帶來(lái)了的改變,學(xué)前教育也隨著互聯(lián)�(wǎng)和信息化技�(shù)的�(jìn)步迎�(lái)了改革�
2020年的一�(chǎng)疫情剛好起到助推的作用。華美幼利用“線上線下交互融合式”教�(xué)模式,利用智慧云端作為“線上線下”學(xué)與教的鏈接通道,實(shí)�(xiàn)�(xué)�(xí)與教�(xué)的有效結(jié)合�
借助智能化的教學(xué)平臺(tái),提升教師信息化素養(yǎng),激�(fā)教師信息化技�(shù)�(yùn)用的能力,幫助孩子適�(yīng)教育教學(xué)新模式,保持師幼、家園溝通順暢及情感鏈接,師幼共同適�(yīng)變化的未�(lái)�
中外教協(xié)作策略創(chuàng)�
華美幼認(rèn)為,�(xié)作是中外教師通過(guò)�(xié)作達(dá)成育人共�(shí),共同完成育人任�(wù)。協(xié)作可以促�(jìn)�(xué)校持�(xù)�(fā)展,促�(jìn)中外教師�(tuán)�(duì)形成合力,有效整合中外教師的資源� 促�(jìn)課程的落地與有效�(shí)施。園所在課程實(shí)施方靀包容文化建�(shè)方面�(kāi)展協(xié)作,促�(jìn)保育教育工作�
行動(dòng)有力,享�(chuàng)新成�
近年�(lái),華美幼通過(guò)課程�(chuàng)新、線上線下教�(xué)模式的創(chuàng)新、中外教�(xié)作的�(chuàng)新,不斷前�(jìn),突破自我,提升辦園品質(zhì),打造辦園好口碑�
反思復(fù)盤,破解新思路
取得階段性成果后,園�(zhǎng)及骨干教師應(yīng)在園所文化、園所管理、課程教�(xué)、隊(duì)伍建�(shè)、品牌建�(shè)等工作中反思復(fù)盤,總結(jié)�(jīng)�(yàn),梳理難�(diǎn),在不斷�(shí)踐中破解新思路,做到“事事有人管,人人有�(zé)任”�
蔡園�(rèn)為,如果�(shuō),特色發(fā)展是民辦幼兒園過(guò)去主�(dòng)�(fā)展的基本�(zhàn)略;那么面對(duì)�(dāng)下及未來(lái),創(chuàng)新發(fā)展才是民辦幼兒園持續(xù)�(fā)展的核心�(dòng)力� 我們作為時(shí)間的�(jiàn)證者,唯有與時(shí)俱�(jìn),方能不斷前行�
演講尾聲,蔡園勉�(lì)幼教人擁抱變化,她說(shuō)道:“面�(duì)�(dāng)下及未來(lái)的各種變化與挑戰(zhàn),幼教人唯有�(jiān)守初心,持續(xù)在創(chuàng)新、升�(jí)中突圍而出,才能夠逆流而上。�
更多園所管理,報(bào)�2022中國(guó)幼教公益論壇�100多位名師、專家、名園長(zhǎng)分享:園所管理、招生、園本課程、家園共育、幼兒美育、環(huán)�(chuàng)、科�(xué)保教、幼小銜接、體教融合、課題研究、自然教育、品牌打造等干貨�